Wethouder van Eupen

Geluk(kig)
Wij vinden het belangrijk dat leerlingen met plezier naar school gaan. Wij willen hen een fijne, veilige omgeving bieden waarin zij optimaal kunnen ontwikkelen. Je gelukkig voelen is van invloed op je gezondheid en je ontwikkeling.

Ontwikkeling

Wij bieden leerlingen een brede ontwikkeling. Onze aandacht ligt zowel bij de cognitieve ontwikkeling, de sociaal-emotionele ontwikkeling alsook de ontwikkeling van vaardigheden. Een goede beheersing van rekenen en taal vinden wij belangrijk. Daarnaast leren wij leerlingen vaardigheden aan die zij nodig hebben in de toekomst. De vaardigheden die je nodig hebt om gelukkig te worden zoals vrienden maken, er voor iemand zijn, en de vaardigheden zoals creativiteit, probleemoplossend vermogen en samenwerken.

Eigenheid

Ieder kind en volwassene bij ons op school is anders. We proberen zo goed mogelijk om te gaan met de verschillen die bestaan en open te staan voor de eigenheid van ieder individu. Wij hebben oog voor een individu en zijn/haar capaciteiten en talenten.

 

Visie

De Wethouder van Eupen school wil een rijke leeromgeving bieden waar leerlingen worden uitgedaagd om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Het is een school waar het onderwijs gericht is op de toekomst, met een stevige basis in creativiteit, samenwerking en innovatie.

In de praktijk hebben we dat vormgegeven via Maakonderwijs, waarbij we werken met de cyclus van ontwerpend leren. Daarnaast leren we kinderen doelgericht over kunst, erfgoed en media, waarin we doen, kijken, luisteren, lezen en reflecteren op ons eigen werk en dat van anderen. Dit heeft als doel vaardigheden te ontwikkelen en een open houding ten opzichte van verschillende culturele uitingen. Daarmee groeien kinderen op tot volwassenen die kunnen omgaan met een voortdurend veranderende wereld.

Ambitie

In de gewenste situatie zou de Wethouder van Eupen graag de architectuur lessen behouden op de begeleiding van de vakdocenten naar de groepsleerkrachten. Hierin verwacht het team van de Wethouder van Eupen een focus op de borging van behaalde vaardigheden zodat de groepsleerkrachten hulp/feedback krijgen bij de lessen architectuur. Die lessen worden gegeven door de groepsleerkrachten zelf, om daarmee de persoonlijke leerkrachtvaardigheden naar een hoger niveau te tillen. Daarbij is dit ook direct gekoppeld aan het borgen van andere lesactiviteiten in ons Maakonderwijs.

Daarnaast zouden de leerkrachten het fijn vinden om (bij) scholingen te doen bij vakken zoals media-educatie en hoe je dit in je klas bij opdrachten kan verwerken. Hierbij gaat het dan niet per se over opdrachten mediawijsheid, maar eerder over hoe kan ik media gebruiken als cultuureducatie en hoe kan ik het bijvoorbeeld combineren met kunstonderwijs? Dit onderdeel gaat vooral aandacht krijgen bij het traject implementatie Digitale Geletterdheid.

Verder zouden we graag meer aanbod creëren/vinden waarin geld en afstand een kleinere rol speelt. Het budget is namelijk zeer krap door de hoge kosten van de architectuurlessen. Ook de reisafstand is wel eens een probleem waar leerkrachten tegen aan blijven lopen. Bij een uitstapje moeten vaak ouders geregeld worden om te brengen en halen. Dat blijkt nogal eens lastig te zijn. Wellicht is dit probleem te tackelen als we voor een volledig jaar de uitstapjes helder hebben en al aan het begin van het jaar ouders vragen of ze t.z.t. kunnen brengen en halen.

Signatuur

Interconfessioneel

Onderwijsconcept

Ontwikkelingsgericht onderwijs

Schoolbestuur

SKPO

Neemt deel aan

CmK Cultuurtraject op maat: Duurzame samenwerking