Cultureel responsief lesgeven

Tijdens deze training maak je kennis met de basis van cultureel responsief onderwijs en de relatie met kansengelijkheid. Op basis van wetenschappelijke inzichten, waaronder het promotieonderzoek van dr. Sabrina Alhanachi, onderzoek je je eigen culturele bagage en ontdek je hoe deze je blik op leerlingen en je handelen kan beïnvloeden. Vervolgens leer je hoe je de buitenschoolse kennisbronnen van leerlingen in kaart kunt brengen en benutten om je onderwijs betekenisvoller en inclusiever te maken.

Voor wie?

Voor leerkrachten, docenten en culturele partners die:

• de achtergrond en leefwereld van leerlingen als waardevolle bronnen voor leren en ontwikkelen willen benutten; 
• willen ontdekken welke buitenschoolse kennisbronnen leerlingen meebrengen en hoe deze gebruikt kunnen worden om de basisvaardigheden te versterken; 
• bruggen willen bouwen tussen thuis, school en de leefwereld van leerlingen; 
• hun onderwijs betekenisvoller willen maken door aan te sluiten bij wat leerlingen al weten, kunnen en ervaren; 
• willen onderzoeken hoe hun eigen achtergrond, ervaringen en vanzelfsprekendheden hun kijk op leerlingen en hun handelen in de praktijk kunnen beïnvloeden; 
• ruimte willen creëren voor verschillende perspectieven en vormen van kennis in het onderwijs.
• hun lessen en activiteiten meer diepgang en betekenis willen geven;

Wat ga je doen?

Met interactieve werkvormen, praktijkvoorbeelden en concrete handvatten vertaal je de inzichten naar je eigen onderwijspraktijk. 

Bijeenkomst 1 | Culturele responsiviteit: bewustwording van de eigen culturele bagage
Je maakt eerst kennis met de basis van cultureel responsief onderwijs en ontdekt wat culturele responsiviteit kan betekenen voor kansengelijkheid. Daarna ga je op ontdekkingstocht door je eigen culturele bagage en onderzoek je hoe deze meespeelt in de manier waarop je naar leerlingen kijkt en handelt. Met nieuwe inzichten en praktische handvatten ga je vervolgens aan de slag met je eigen onderwijspraktijk. Je maakt een bestaande les of activiteit cultureel responsiever of ontwerpt een nieuwe les of activiteit waarin ruimte is voor de kennis, ervaringen en leefwerelden van leerlingen.

Bijeenkomst 2 | Culturele responsiviteit: benutten van buitenschoolse kennisbronnen
We starten met een intervisie waarin je de cultureel responsieve les of activiteit uit de eerste bijeenkomst deelt. Je wisselt ervaringen en ideeën uit en ontvangt feedback van anderen. Vervolgens verdiepen we ons in het concept van buitenschoolse kennisbronnen. Je leert hoe je de kennis, ervaringen, vaardigheden en perspectieven die leerlingen vanuit hun leefwereld meebrengen, in kaart kunt brengen en hoe je deze kunt benutten in je onderwijs. Tot slot onderzoeken we wat ervoor nodig is om ook collega’s en je team hierin mee te nemen en samen meer ruimte te creëren voor cultureel responsief onderwijs.

Wat levert het op?

• Bewustwording van het belang van culturele responsiviteit
• Bewustwording van de eigen achtergrond en de rol die het kan spelen bij kansengelijkheid
• Nieuwe perspectieven om met interesse en oprechte nieuwsgierigheid je leerlingen te zien
• Actuele wetenschappelijke inzichten in culturele responsiviteit, kansengelijkheid en buitenschoolse kennisbronnen
• Een concrete vertaling naar je eigen onderwijspraktijk.
• Praktische handvatten die direct toepasbaar zijn in de klas.
• Meer betrokkenheid, motivatie en sense of belonging bij leerlingen.
• Nieuwe inspiratie voor lessen, projecten en thema's.

Over de trainer – Dr. Sabrina Alhanachi - https://alhanachi.com

Dr. Sabrina Alhanachi is gepromoveerd onderwijswetenschapper en expert op het gebied van cultureel responsief onderwijs. Als voormalig wetenschappelijk docent geeft zij nog regelmatig gastcolleges op hogescholen en universiteiten. Vanuit haar onderneming Alhanachi Training & Advies verbindt zij haar wetenschappelijke kennis direct met de praktijk: zij adviseert en leidt onderwijsprofessionals op door heel Nederland, van bestuurders tot leraren en van pedagogische professionals tot cultuuronderwijzers. Haar missie is om de achtergrond van ieder kind optimaal te benutten en zo kansengelijkheid in alle lagen van het onderwijs duurzaam te vergroten.